溫州清洗公司電子廢棄物要定點(diǎn)回收
上個(gè)月，市民陸先生換了部新手機，而他家抽屜里已“躺著(zhù)”三部廢舊手機，加上配件電池、充電器等已裝滿(mǎn)一抽屜。問(wèn)他如何處理，陸先生稱(chēng)，如有小販來(lái)回收，就順便處理掉。 在外企上班的陳小姐近日搬家，理出了不少電子廢棄物：廢音箱、電腦光驅?zhuān)€有不少廢舊電池。為省事，她一股腦兒將這些電子廢棄物扔進(jìn)了小區垃圾箱。
電子垃圾處理不當，將造成嚴重危害。有市人大代表認為，對電子垃圾的
 處理缺乏相關(guān)立法，對從事電子垃圾回收的小商販缺少監管，應盡早從立法上加以規范。也有專(zhuān)家建議，電子垃圾的處理費用應由生產(chǎn)企業(yè)承擔。由電子產(chǎn)品企業(yè)負責回收自己的廢棄產(chǎn)品，能令企業(yè)有動(dòng)力改善產(chǎn)品設計，使用更少的有害物質(zhì)。
不少市民建議應主動(dòng)養成妥善處置電子垃圾的良好習慣，好能將電子垃圾交到生產(chǎn)企業(yè)或專(zhuān)門(mén)回收點(diǎn)，而不要為了圖省事或小利隨便處置。一些市民希望，能在社區設立更多的專(zhuān)門(mén)回收點(diǎn)，環(huán)保企業(yè)也要簡(jiǎn)化回收流程，方便市民回收。
弄清啥是環(huán)保紙
環(huán)保知識:幾經(jīng)周折，我終于找到了她傳說(shuō)中的“環(huán)保紙”印刷的刊物，6月15日版的某IT刊物。經(jīng)過(guò)印制部同事的核實(shí)，我才知道，原來(lái)這本刊物前半部分確實(shí)換了紙張，但并非環(huán)保紙，而是對自然資源造成極大浪費的“木漿紙”。這種紙亞光，手感好，有質(zhì)感，但是印刷效果暗淡，無(wú)法表現光鮮亮麗的IT產(chǎn)品的科技質(zhì)感，因此絕大多數追求質(zhì)量的彩色印刷出版物都不采用這樣的紙張。相比來(lái)說(shuō)，還是《電腦愛(ài)好者》的紙張環(huán)保，因為我們采用的是二次加工的紙張。其實(shí)，我們這樣說(shuō)也不是很負責，因為真正的紙張分類(lèi)的方法因各個(gè)國家的標準不同而不同，我在印刷學(xué)院的網(wǎng)站上找到了一個(gè)鏈接，感覺(jué)確實(shí)惡補了不少紙張知識。有興趣的同行看一下。經(jīng)過(guò)多方核實(shí)，原來(lái)這本6月15日出版的IT刊物做了一個(gè)綠色環(huán)保的專(zhuān)題，涉及到不少廣告軟文，在經(jīng)營(yíng)上取得了較大效果的一期刊物，使我想到一個(gè)問(wèn)題：在追求利潤大化的經(jīng)濟社會(huì )中，媒體人應該隨波逐流，還是逆風(fēng)飛揚，將實(shí)用，對讀者成才、成功有幫助的內容拿出來(lái)呢？《電腦愛(ài)好者》顯然選擇了后者，別且這在我們團隊中達成了共識，絕不為金錢(qián)動(dòng)搖了做一本好刊物的信念！
用廢報紙制作紙袋
每個(gè)袋子由6張報紙、一瓶漿糊制作而成，制作的時(shí)候，每個(gè)班級選擇4個(gè)代表參與，袋子的形狀和樣式，自由發(fā)揮?！比涨?，在景賢學(xué)校，看著(zhù)每個(gè)班級拿出來(lái)的紙袋，張旭良老師告訴記者。 用報紙制作紙袋，是景賢學(xué)校第三屆科技節的活動(dòng)之一，每個(gè)班級制作好袋子后，還要從班級里選出一個(gè)來(lái)，用制作好的紙袋裝上礦泉水、書(shū)本等，學(xué)生提著(zhù)袋子參加100米短跑比賽，跑得快、裝東西多的，將獲得勝利。
記者看到，每個(gè)班級制作的紙袋各不相同，有長(cháng)方形的，有正方形的，還有圓形的。為了提高紙袋的質(zhì)量，有的班級還用報紙給袋子裝上了手提的帶子。
而在蓬江區白沙小學(xué)，該?？萍脊澤?，學(xué)生們用易拉罐、快
溫州保潔公司 男子未買(mǎi)到票車(chē)站大哭餐盒等做起了“花衣服”。當然，這些“花衣服”的款式也是他們自己設計的，連材料也是從家里拿來(lái)的。
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